jueves, 14 de mayo de 2009

APROXIMACIONES AL AUTODIAGNÓSTICO SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA ESCUELA PRIMARIA.

En el proceso de evaluación se beben considerar el contexto histórico social pues este nos permite analiza y comprender la problemática en la que se ven inmersos tanto los alumnos como los profesores. Lamentablemente en la práctica esto no es así pues la mayoría de los profesores toman a la evaluación como un medio de autoridad para aprobar o reprobar a los alumnos sin tomar en cuenta la vida cotidiana, sus costumbres etc.
Un aspecto importante que se menciona y en la que estoy en total acuerdo es considerar a la práctica docente como objeto de estudio y transformación.

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